江宁区铜山幼儿园园本研修工作总结

2019—2020学年度第一学期

本学期我园为加强师资队伍建设，以《纲要》为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平、学习新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手。开学以来我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们组织了教师认真学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德，认真的组织教师学习教育教学法规，坚决杜绝有损师德的行为。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。我们还开展了教育好故事的演讲比赛，老师们介绍了身边的好老师，让我们有了学习的目标。

二、不断探索开拓新路，全面培养注重
1.教师的基本功升级活动。本学期我园对全体教师进行了基本功考核，考核内容为弹、唱、跳、画、讲。
2.形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。教师围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每两周组织一次教研活动，从教学实际出发、集体协作、发现问题、研究问题、解决问题。

3.江苏省“十二五”省级规划课题结题工作。本学期我们在全园教师的努力下，在市领导的指导下，我们完整详细的向省市专家们介绍这三年来对《主题式课程中幼儿自主探索学习活动的研究》的工作完成情况，得到了专家们的一致肯定。

4.幼儿园开展了师徒结对活动，青年教师是我园的主力军、接班人，为了更好地使他们成长起来，我园五位老教师与五位新教师进行青蓝结对。他们在工作中进行相互交流，共经验共享。在教学中师傅也定期给徒弟指导，使新教师的教研能力快速提高。

5.对全区公办幼儿园的开放活动。6月19日我们组织了针对全区公办幼儿园骨干教师的语言教学开放活动。我们邀请了区教研室丁琪老师和将军山幼儿园园长邱向琴园长参与了本次活动。活动结束后，两位专家对我园的环境以及教师教研能力表示了肯定，并对活动的内容进行了经典点评。10月份邀请了教科室专家周华东主任来园指导，周主任为我们老师详细解读怎样撰写教育论文，让老师们收益匪浅。

6.本学期针对理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼。我们开展了好课评比、撰写说课稿、环境创设评比、主题墙评比、自然角评比、教师讲故事比赛、教师早操比赛等一系列活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
7.全体教师参加进修学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔。教师的视野、増长了见识，老教师们开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高新教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
三、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化
  通过一学年的培训，园本培训收到一定预期的培训效果，但也存在着不足。我们有计划的培训与ー些应急工作之间还存在着一定的矛盾，各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考。在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取。