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铜山幼儿园园本研修工作计划

发布时间:2019/3/5 10:35:43 作者:袁甜 浏览量:1572次

铜山幼儿园园本研修工作计划

2018-2019学年度第二学期

一、指导思想

以全面提高幼儿教师综合素质,促进幼儿教师专业能力发展为目标。全面落实科学发展观。继续坚持“突出骨干,深化园本”的既定方针,以学习型团队建设为载体。以“三新一德”(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点,以创新为动力,进一步加大园本研修建设研究力度,积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径,力求在园本研修、培训模式创新,管理与评估等方面由有所突破,全面提升教师的师德水平和专业素质,为教师的专业成长于可持续发展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效率,提升教师专业化发展水平,构建符合我园实际的园本研修机制,促进我园发展。

二、园本研修的方式

根据我园的办园水平,办园条件,师资力量,教师的工作经验,教学经验,教学水平,自身素质,年龄情况决定园本研修的形式和内容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研究特色。具体做做法如下

1.自主学习。开展教师每月写两篇教育随笔。

2.示范引领。利用本园骨干教师资源,结合教育热点和教学实际,针对我园共性“问题”开展示课交流。

3.专家讲座。本学期我园将邀请专家来菜单式讲座指导教学。

4.小组研讨。以年级组为单位,开展听说评三位一体教研活动。

5.教学观摩。在全园教师中开展引路课,展示课,优质课,观摩课,形成制度。

6.培训纲要。要加强教师的专业培训,把教师的专业化发展作为我园可持续的发展第一要物来抓,以新刚要资源包为内容,组织教师进行专题研讨,专题交流,并注重教师的学习与积累,加强过程管理,以此形成我园的园本培训材料。

7.参观考察。组织员园内园际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。

三、园本研修的原则。

1.全员参与原则。每位在岗教师应参加园本研修,上级教育主管部门和园里规定的研修活动,该参加的教师必须参加。教师还应根据自身的发展需要进行自学。

2.激励性原则。对积极主动和按时参加园本研修的教师给与肯定,对通过园本研修成长快的教师给予奖励。

3.集体研讨和个人实践相结合的原则。从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发,由教研组集体研讨解决途径和方式方法,再由教师具体在教育教学中去实践,去反思。

四、园本研修的内容,对象,形式。

1.  研修形式根据教师不同的发展需要,坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,通过专题讲座,交流研讨,教育教学活动等形式,以教师自学-反思-交流的模式进行研训,从而提升教师综合素质。

2.研修时间。保证研修时间2019年1月到2019年12月。

3.研修内容。师德修养,行风建设,教育政策,政策法规;新纲要教材的把握;现代教育思想教育理论,做到理论与实际相结合。

五、园本研修活动安排表

项目

内容或主题

形式

对象

负责人

备注

师德培训活动

教师法学习

PPT分享

全体教师

奚琴

3月

班主任培训

班级管理分享

讲座

各班班主任

孟祥凤

4月

教育理论、课程改革

关于纲要指南的再认识

讲座、考试

全体教师

奚琴

5月

青年教师发展班

教研、好课评比

观摩

全体教师

奚琴

3-5月

教科研菜单式讲座

让语言教学焕发新的活力

PPT分享

全体教师

邱向琴

6月

青蓝结对

老带新活动

师徒交流

部分教师

袁甜

4月

二级培训活动

外出学习培训内容

PPT分享

全体教师

外出培训人员

6月

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