探索幼教之路，共话研究智慧

——教师个人课题研究感悟分享交流活动

课题研究不仅对提升园所保教质量起到至关重要的促进作用，还能够提升教师专业能力水平；既是促进教师自主学习的有效途径，又是教师专业能力提升的一种研修方式。为进一步提升教师课题研究能力，从实际需求出发为教师们提供帮助，2024年11月28日下午，我园请此次个人课题市级立项的蒋海英老师分享自己的“个人课题研究感悟”。

蒋老师首先从个人课题的性质和特点上进行了讲解，阐述了个人课题就是用科学的方法，对一些教育现象或问题经过调查、讨论和验证，来获得客观事实并寻找出解决办法的过程，明确了课题的意义。针对教师对个人课题研究的困惑，蒋老师向全体教师分享了对个人课题研究的选题和过程性材料收集的一些想法。

结合在课题设立过程中的一些问题，蒋老师以自己的课题为例，从选题立足现有经验、课题方向小且精悍、研究过程材料丰富、课题研究紧随时代等四个方面，分享了如何立足于自身和现有条件，进而制定出有效的课题研究方案。

此次课题培训活动，不仅为教师们提供了实用的写作经验，也增强了幼儿教师之间的沟通与合作。对每一位老师来说都是一次学习成长的机会。教师对个人课题有了更深的认知，为教师接下来对个人课题研究有很大的指导作用。帮助教师结合自己的教育实践重新审视自己的个人课题选题，认真进行个人课题的研究，争取在新的一轮课题研究中取得好的成绩。