《记录与回应，让寻常时刻“不寻常”》菜单讲座报道

记录与回应是教师应具备的基本综合素养之一，记录与回应密不可分且相互促进。为帮助教师深入了解科学的记录与回应方法，提高教师记录与回应能力，促进教师与幼儿共同成长，实现幼儿园保育教育质量的长效发展。

2024年11月19日，南京市江宁区铜山幼儿园邀请了江宁示范幼儿园季冬珍园长来作《记录与回应，让寻常时刻“不寻常”》的菜单讲座。本次讲座旨在深入探讨如何通过细致的观察记录与积极的情感回应，将幼儿日常生活中的普通瞬间转化为促进其全面发展的宝贵契机，为寒冷的冬日增添了一抹教育的亮色。

一、记录，让幼儿的学习看得见

       讲座一开始，季园长用一个“寻常时刻”作为导入，瞬间吸引了大家的注意力。接着，她通过记录的问题，引发了教师们对日常教育中观察与记录重要性的思考。她指出，观察是理解幼儿行为、满足幼儿需求、支持幼儿发展的基础，而记录则是保留这些珍贵瞬间、反思教育过程、提升教育质量的重要手段。

在讲座中，季园长详细介绍了如何进行有效的观察与记录。她强调，教师们要关注幼儿在日常生活中的每一个细节，保证记录时间，理解他们的行为背后的意义，并尝试用文字、图片、视频等多种形式进行记录。同时，她还分享了一些实用的记录工具和技巧，让教师们受益匪浅。

二、回应，让幼儿的经验再生长

除了观察与记录，季园长还特别强调了回应的重要性。她指出，教师的回应不仅是对幼儿行为的反馈，更是对幼儿情感的关注和支持。她鼓励教师们在日常教育中，要用心倾听幼儿的声音，理解他们的需求，给予他们积极的回应和适当的引导。

整个讲座过程中，季园长用一个个鲜活的案例与教师们进行了分享和对话。包括如何通过记录表来更好的开展家长开放日，将幼儿有意义的学习行为传达给家长，促进家长对幼儿在园发展状况的了解，以获得家长的信任与支持。以及如何通过及时的情感回应帮助一个内向的孩子逐渐开朗起来。这次讲座内容贴近实际需要，具有很强的实操性，让在场的老师们深受启发，纷纷表示要将所学应用到自己的教学实践中。

三、总结，让幼儿的快乐再延续

本次讲座圆满结束，奚园长对本次活动进行了总结，此次活动不仅提升了教师们对观察、记录与回应重要性的认识，更为她们在日常教育中提供了有力的支持和指导。相信在未来的日子里，教师们会更加用心地观察幼儿、记录瞬间、回应需求，让每一个寻常时刻都变得“不寻常”。