学思并进，联动发展

——记薛静名师工作室研修活动报道

初冬微至，冬韵如约。为了充分发挥名师工作室的引领、辐射带动作用，2023年12月7日，踏着冬日的暖阳，薛静名师工作室携手“四有”好教师与江宁区铜山幼儿园进行学与思的教研活动。

聆听·特色课程

首先，由滨河幼儿园周梦雨老师的课程故事《一起“趣”玩沙》，从课程缘起、我们的沙堡、沙堡中的小河道、可以安全通过四个方面记录了故事的全过程，培养幼儿在遇到问题与解决问题的能力。

其次，铜山幼儿园苏露老师的课程故事《非遗润童心 文化共传承》，从认识非遗、寻找非遗、走进非遗、探索非遗和弘扬非遗的五个方面，阐述课程利用身边的物质资源提升幼儿对于非遗文化的内在认知，加深对于传统文化的理解。

观摩·集体教学

在主题活动实施的过程中，教师充分利用园所的材料资源，组织多元化的体育活动。铜山幼儿园陈若兰老师利用园所常见的泡沫垫开展了中班体育活动《好玩的垫子》，并结合幼儿生活中感兴趣的“海底小纵队”，进行三个难度层次的跳跃活动，在放松环节中，利用民间游戏《丢手绢》轻松愉快的特点，创新游戏玩法，在潜移默化中提升幼儿对民间游戏的兴趣；滨河幼儿园于卫老师利用身边常见的沙包开展了大班体育活动《飞火流星》，通过竞赛的方式提升了幼儿的投掷能力；铜山幼儿园朱添宇老师结合民间游戏“抢椅子”和“捉尾巴”的元素，设计了大班体育活动《你追我赶》，通过奖励的方式让幼儿体验跑的乐趣。

交流·心得感悟

每一个课程故事都是教育的拓展，每一个活动观摩都是交流的契机。薛静名师工作室的成员们围绕“自主探究”、“尊重幼儿”两个关键词，对本次的研修活动进行交流与分享。薛静老师从“阳光体育”、“科学体育”和“卫生体育”三个方面阐述了体育活动的核心要点——科学性与安全性。教师组织体育活动时要关注幼儿在体育活动中的活动密度，从而使幼儿达到适当的运动量。江宁区教研室教研员王辉老师从“了解儿童”、“支持儿童”两个方面强调了课程资源是幼儿园课程的重要媒介，幼儿的课程要充分挖掘身边资源，选择适合儿童的活动，从儿童出发，更好地优化和利用资源，做到幼儿与课程的互动化。

三人行，必有我师焉，名师工作室的每一次的交流与思考都是经验与智慧的交融。教师在观摩与交流中共享经验，在研修联动中进行思维碰撞，在分享中携手优化课程资源，为今后的教研工作中注入更多的知识源泉，共同创新优质的课程活动，在专业的道路上携手前进。